中文名：谷雨

英文名：GrainRain

三候：第一候萍始生；第二候鸣鸠拂其羽；第三候为戴胜降于桑。”是说谷雨后降雨量增多，浮萍开始生长，接着布谷鸟便开始提醒人们播种了，然后是桑树上开始见到戴胜鸟。

时间：每年4月19日或20或21日，今年是20日

风俗：祭仓颉、喝谷雨茶、走谷雨、赏花（牡丹）、祭海等

节日意义：寒潮天气基本结束、气温回升加快

▲课前准备

前言：

转眼就到了春天的最后一个节气——谷雨，美好的春天一路走来都留下了什么痕迹，留下了什么形状的痕迹呢？春天的形状是怎么样的？昨天在下沙探索花的秘密▏年周三之约⑤玩了拓印，也一直想着带孩子们玩一玩拓印，赶紧向向日葵讨要了白色手帕，借用小锤子。于是乎便有了这次谷雨的主题——谷雨▏春天的形状。照惯例活动前一天进行了踩点，平常走的这条路楝树开出了紫蓝的小花，好几棵桑树结了各色的果实，构树各种形状的叶子和绿色小刺猬般的小果子，蛇莓、茅梅、窃衣……植物的形状很多，开始期待孩子们眼里这些会是什么样的形状，能让他们想到什么。

踩点完毕，设计流程所有的环节为主题而设，尽可能打开所有的五感——相见欢、热身游戏（听声辨位、声音的形状）、探索收集春天的形状、拓印春天的形状、总结分享、合影留影，如果时间允许可以加入游戏检查大小朋友对这次活动中探索过程中的五感体会。

准备物料：拓印的物料大小朋友会收集，不过查看了下现场的植物，拓印效果不是很理想，便在小区里收集了一袋，白色手帕、小锤子、垫子（敲印垫子：让他们准备纸板，大坐垫向班级申请了）。点心肯定是要准备的。声音的形状（物料：乒乓球、小喷壶、一罐离心管大米、铃铛和纸笔）等，每次出门都是大包小包

相见欢

虽然都是同班同学也进行了好几次的活动，仪式感还是要的，开始自我介绍

“大家好，我是金丝桃。”

“欢迎金丝桃。”

“大家好，我是XXX”

“欢迎XXX”

介绍完毕，就这次的掌声特意做了小提示——掌声的位置（不知道他们有没有注意到）

热身游戏：

听声辩位（打开听觉），邀请一位参与者站中间蒙上眼睛，由引导员指定一位围圈的参与者鼓掌两次，中间的参与者指出是哪里发出的声音，找到了就由那位参与者来中间。（反思改进：虽然规则说了多次，但掌声还是此起彼伏。在玩之前应该郑重地说一下大家尽量听从引导员的引导）

出乎意料：大朋友不仅准确地判断了位置所在，还记住了那个位置上的参与者是谁

小结分享：有人说这个游戏太好玩了，从没这样玩过，还想再玩一次；有人说这个游戏对提高我们的专注力很好；也有人说太好玩了感觉自己也是小朋友。

声音的形状——听声辨位（打开听觉、视觉）

参与者人手一份纸笔，参与者围圈面朝外，引导员站在中间。拿出一件物料，让物料发出声音，参与者对这件物料所发出的声音进行判断，画在纸上或写在纸上。（反思改进：规则再明确一下，当你觉得判断出来了就画在纸上或写在纸上，不要发出声音干扰别人的判断。）全部完成后，参与者转身面朝里，引导员展示物料一件件从新发声，参与者一一对应出来。

出乎意料：大朋友玩得很投入，享受其中

小结分享：声音是无形的，但当我们听到某种声音立刻就能很具体地知晓那是什么物品发出的声音，原来声音也可以有形的。有人说，这个有点难；有人说，这个好玩；也有人说出乎意料，我觉得是另外一种物品原来是这样的（其实有些物品发出的声音是差不多的，不用纠结哦）。

自由探索、收集春天的形状（打开所有感官）：

引导：

“声音有形状。在你们眼里，春天是什么形状的呢？”

“春天是树的形状，高高大大的，张开的。”

“春天是花的形状，五角形、喇叭型……”

“春天是草的形状，软软的……”

（小朋友的思维很活跃，发言积极。这里感受到了大朋友的瓶颈大朋友纷纷摇头说不知道，脑海里一片空白。）

当我说“春天是食物的形状。”时，大家都乐了，“春天有好多野菜、野果可以吃啊，我觉得是食物的形状……”大家都点头赞同了。

春天到底是什么形状呢？不如出去自己出去找找吧，收集至少5种形状的春天。

▲老鹳草

春天的老鹳草，有花有果，在大家的眼里会是什么形状呢

▼老鹳草的叶子形状像鹿角

▼老鹳草的叶子像雪花

▼老鹳草的果实像烛台

一棵构树上的叶子形状竟然有这么多不同，这是为什么呢？“这是植物的智慧。”“女大十八变，植物也会变。”

▼构树

▼春天的形状还有像宝剑、三叉戟??的呢

春天的形状还有锯齿形、皮革形……原来春天有这么多形状

▼蛇莓—法杖、灯笼

春天还会跟着我们走呢，你看这个植物就粘在我们身上啦

▼窃衣

春天还有黏黏糊糊的

野豌豆的卷须很像妈妈的卷发，果实像镰刀……

小结分享：

在自由探索的环节，每次都会有新发现，每次都有惊喜，很喜欢和自然的亲密接触。

对春天的形状有了具体的印象。有人说发现了黏糊糊的春天是花苞；有人说发现了手掌一样的春天；也有人说好放松啊……

出乎意料：惊叹小朋友的联想

反思改进：在自由探索时小朋友很容易呼啦一下跑到前面去，在探索时设置固定的点进行深入的探索，让他们带着小任务进行。

敲印春天的形状（提升审美，锻炼动手能力）

分享自己收集的5种形状的形状。

拿出事前准备好的物料

分发物料，开始敲印

小结分享：

安全永远是第一位，敲印时不要敲到自己也不要敲到别人哦。

“自然的颜色太美了，我要裱起来。”“我敲的手都疼了。”

不是每一种植物都适合敲印，实践是最好的老师。

▲美餐时间

总结分享、合影留念

“玩好了，吃美了，现在大家一起回顾一下我们都玩了什么。首先是自我介绍，接着听声辨位，然后是声音的形状，收集5种形状，敲印，美食。所有环节中，你最喜欢哪个环节，为什么？”

“我最喜欢吃。”小朋友们异口同声地回答

“的确，美食我也很喜欢，也是很重要的。最重要的放在最后讲，先讲讲其它的。”赶紧把美食从中区分开来（机智）

“最喜欢敲印春天的形状。很美，还可以带走。”

“我最喜欢收集5种形状的环节，我发现了黏糊糊的春天是花苞。”

“我最喜欢听声音的环节，很有趣。”

“所有的环节，我都喜欢，感觉自己都变年轻了。”鹤儿奶奶说。

鹤儿奶奶的话说出所有大朋友的心声。

这就是大自然的魅力吧。

在大自然中，每个人都是孩子，每个人都很年轻

愿大朋友们永远保持童心、好奇心

愿小朋友就像小朋友一样成长

合影留念后孩子们强烈要求再玩一次乌鸦与猫头鹰

（根据今天的活动，临时想了几个问题）

一队是猫头鹰，另一队是乌鸦

当引导员的话说的是对，猫头鹰追乌鸦

当这句话是错的，乌鸦追猫头鹰

规定安全区域，碰触到对方即可

试玩题“这里是杭州”“今天下雨了”

“所有的花都是红色的。”（错）

“有些植物的叶子是心形的。”（对）

“春天有些植物已经结果了。”（对）

“有些植物的果实可以沾在衣服上。”（对）

“所有的植物都可以敲印。”（错）

“有些花是紫色的。”（对）

结束后互道：谢谢大家陪我玩

下期活动预告：

会有一个声音游戏（野豌豆哨子）

具体什么主题，我还没想好

年二十四节气记录

1、大雪/二十四节气

2、冬至/二十四节气

3、小寒/二十四节气（年周三之约1）0105

4、大寒/二十四节气（年周三之约3）

5、清明▏二十四节气

小少爷的友好家庭活动

1、寻找花仙子

2、送你一颗小爱心

3、探索大自然的乐趣

4、秋日游玩（-11-6临平公园）

5、寻找幸运草

6、秋季果实运动会

7、树真好

8、松鼠找果实

9、大雪/二十四节气

10、冬至/二十四节气

11、植物的过冬方式

12、感受春天，一瓶子的春天

13、清明到，欢乐多

清明▏二十四节气

14、春天的形状

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